СП "Детский сад №1"

[stextbox id=»info» caption=»Информация для родителей»]Вглядевшись внимательнее в любой детский рисунок, можно увидеть все, что творится в душе малыша, и чего он не сумеет объяснить взрослым, даже в самой доверительной беседе. Читать полностью….[/stextbox]

[stextbox id=»info»]С 25.01.2016г. по  24.02.2016г.в СП «Детский сад №1» проходил смотр- конкурс по изготовлению нестандартного оборудования в детском саду своими руками..Конкурс проводился с целью выявления и распространения лучшего опыта педагогов СП «Детский сад№1» ГБОУ СОШ с. Шигоны по обновлению и условий предметно-развивающей среды.

Задачами конкурса были:

— развитие общей культуры, креативности, творческого мышления педагогических  работников ДОУ;

-выявление и поддержка талантливых педагогов ДОУ;

— создание условий для творческого самовыражения, самореализации субъектов образовательного процесса;

-пробуждение интереса родителей к педагогическому процессу ДОУ;- повышение авторитета педагогических работников ДОУ у родительской общественности. 24.02.2016г. были подведены итоги , названы победители:

— Бабурова Л.М., воспитатель старшей группы СП. «Детский сад №1»,Рябова Л.В., воспитатель 1младшей группы СП «Детский сад №1» ГБОУ СОШ с. Шигоны. Поздравляем победителей!

Всем педагогам , принявшим участие в конкурсе, объявляется благодарность, не останавливаться на достигнутом, творческого вам самовыражения и самореализации.                                                                                                                    Методист СП Евсеева О  [/stextbox]

«Пришла к нам Масленица-принесла блинов и маслица…..»

Будем Масленицу величать, Да блинами угощать! Будем Масленицу хвалить, Да на саночках возить! Наша масленица, ты широкая, В детский сад к нам пришла И веселье принесла!

Масленица- любимый праздник русского народа. Эта неделя была традиционно самой яркой,  наполненной   радостью жизни и весельем. Масленица отмечалась по всей России – в городах и деревнях. Ее празднование считалась для всех людей обязательным. Изначально празднование Масленицы нашими предками было тесно связано с днем весеннего солнцеворота, а также Масленица была и своеобразной встречей Нового года, ведь на Руси до XIV века год начинался с марта. Да и главный символ Масленицы — блин — имел свое особое, ритуальное значение: горячий, румяный и круглый напоминал он солнце, которое уже светило ярче и теплее, продлевая день. И поскольку древнее поверье гласило, что как встретит человек новый год, так его и проведет, все старались отметить Масленицу обильным застольем, играми и весельем!

Знакомя воспитанников нашего детского сада «Колокольчик» с народными традициями и обычаями, мы конечно не могли забыть об этом празднике. Масленица — одно из любимых развлечений для детей. Праздник в детском саду –это прежде всего радость и веселье. А Масленица –это  веселое и озорное прощание с зимой и встреча весны, несущая  оживление природы и тепло ласкового  солнышка.

Уже с утра, зайдя в детский сад, можно было почувствовать вкусный запах блинов, которые приготовили родители всех групп, за что хочется сказать им огромное спасибо. Затем, собравшись вместе в музыкальном зале,  с ведущей-Хороводницей детки пели песни и прибаутки, озорными закличками звали Весну-красну, водили хороводы. Ни один из народных праздник не обходится без спортивных состязаний, эстафет , подвижных игр. Они несут в себе культуру общения, учат быть ловкими, смелыми и  внимательными. «Эстафета с блинами», «Горелки», «Ледяные ворота», «Бой петухов», «Карусели  — игры задорные и веселые. В них каждый смог испытать свои силы. В гостях  у ребят побывали Коза – озорница, Медведь и Скоморох.  Герои вместе с ребятами зазывали на праздник Дедушку и Бабушку, которые и угостили всех вкусными, румяными и сладкими блинами с вареньем, медом, сахаром, сгущенкой и конечно, ароматным чаем!

Положительные эмоции, хорошее настроение от общения взрослых и детей –важные  условия для гармоничного развития ребенка. Мы, воспитатели СП «Детский сад №1»,  стараемся любой праздник для ребят  сделать ярким и незабываемым.  И именно народные праздники позволяют привить детям любовь к национальной культуре, к своим традициям и обычаям!

Е.В. Горячкина, воспитатель СП «Детский сад №1» ГБОУ СОШ с. Шигоны.

          СП «Детский сад №1» с большим весельем отметили праздник 8-марта . Девочки и мальчики  порадовали поздравительными стихами, пляской своих мам. Множество конкурсов и игр сделали утренник ярким и интересным. Все смогли поучаствовать и порадоваться вместе. Готовясь к празднику, ребята приготовили подарки  для любимых мам и бабушек. Нашим мамам, бабушкам, девочкам, сотрудникам желаем крепкого здоровья, счастья, успехов в делах и хорошего настроения!

С праздником весны, дорогие мамы!

Открытое занятие

С днём смеха!!!

[stextbox id=»alert» defcaption=»true» float=»true» bcolor=»FF29D4″]Вакцинация детей является выдающимся успехом здравоохранения. Благодаря прививкам спасены миллионы детей, получивших право на здоровую жизнь. Так, благодаря прививкам ликвидирована оспа. Полиомиелит, совсем недавно вызывавший глобальные эпидемии, находится на пороге ликвидации на всей планете. Это еще раз подтверждает, насколько радикально вакцинация может решать проблемы борьбы с инфекционными болезнями.[/stextbox]

Вакцины – это иммунобиологический активный препарат, вызывающий определенные изменения в организме с целью сформировать невосприимчивость привитого к данной инфекции.

Календарь профилактических прививок РФ

(Приказ Министерства здравоохранения №162 от 16.04.2007 года)

 Возраст                                                  Прививка

Новорожденные

(в первые 24 часа жизни)         Первая вакцинация против гепатита В

Новорожденные (3-7 дней)      Вакцинация против туберкулеза (БЦМ-Ж)

3 месяца                                      Вторая вакцинация против гепатита В,

Первая вакцинация против дифтерии, коклюша, столбняка, полиомиелита

4,5 месяца                                Вторая вакцинация против дифтерии, коклюша,

столбняка, полиомиелита

6 месяцев                                   Третья вакцинация против гепатита В, дифтерии,

коклюша, столбняка, полиомиелита

12 месяцев                                Вакцинация против кори, краснухи, эпидемического

паротита

18 месяцев                                Первая ревакцинация против дифтерии, коклюша,

столбняка, полиомиелита.

Вакцинация против гемофильной инфекции

20 месяцев                                Вторая ревакцинация против полиомиелита

24 месяца                                  Вакцинация против пневмококковой инфекции.

Вакцинация против ветряной оспы

Дети 3-6 лет,посещающие дошкольные учреждения — Вакцинация против

вирусного гепатита А  с последующей ревакцинацией через 6 месяцев

6 лет                                         Ревакцинация против кори, эпидемического

паротита, краснухи

7 лет                                        Вторая ревакцинация против дифтерии, столбняка

7 лет                                        Первая ревакцинация против туберкулеза (БЦЖ-М)

12-13 лет                               Вакцинация (девочки) против вируса папилломы

человека

14 лет                                    Третья ревакцинация против дифтерии, столбняка,

полиомиелита

14 лет                                    Вторая ревакцинация против туберкулеза (БЦЖ-М)

Побочные реакции

Термином «побочные реакции» принято обозначать нежелательные, не являющиеся целью прививки реакции организма, которые возникли после вакцинации. Побочные реакции принято делить на местные, т.е. возникающие в месте укола (покраснение, болезненность, уплотнение), и общие, то есть те, которые затрагивают весь организм в целом – повышение температуры тела, недомогание и др.

Обычно побочные реакции на прививки инактивированными вакцинами возникают на 1-2 день после прививки и самостоятельно, без лечения проходят в течение 1-2 дня. После прививки живыми вакцинами, реакции могут появиться позже, на 2-10 день и так же, без лечения пройти в течение 1-2 дней.

Местные реакции

К местным побочным реакциям вакцинации относятся покраснение, уплотнение, болезненность, отек, имеющие значительный и существенный характер. Также к местным реакциям относят крапивницу (аллергическая сыпь, напоминающая таковую при ожоге крапивы), увеличение близлежащих от места укола лимфоузлов.

Общие реакции

К общим поствакцинальным реакциям относят охватывающую значительные участки тела сыпь, повышение температуры тела, беспокойство, нарушения сна и аппетита, головную боль, головокружение, кратковременную потерю сознания, цианоз, похолодание конечностей. У детей встречается такая реакция как длительный необычный плач.

Поствакцинальные осложнения

В отличие от побочных реакций, осложнения вакцинации – это нежелательные и достаточно тяжелые состояния, возникающие после прививки. К примеру, резкое падение артериального давления (анафилактический шок), как проявление немедленной аллергической реакции на какой-либо компонент вакцины, нельзя назвать ни нормальной побочной реакцией, ни даже тяжелой побочной реакцией, так как анафилактический шок и коллапс требуют реанимационных мер. Другими примерами осложнений, являются судороги, неврологические нарушения, аллергические реакции разной степени тяжести и пр.

Следует отметить, что в отличие от побочных реакций, поствакцинальные осложнения встречаются крайне редко. Частота такого осложнения, как энцефалит на коревую вакцину, составляет 1 на 5-10 миллионов прививок, генерализованная БЦЖ-

инфекция, возникающая при неправильном введении БЦЖ – 1 на 1 млн прививок. При самих инфекциях, от которых защищают прививки, эти же осложнения встречаются с частотой большей на порядки.

В отличие от поствакцинальных реакций, осложнения редко зависят от состава вакцин и основной их причиной считаются:

Нарушение условий хранения вакцины (перегревание в течение длительного времени, переохлаждение и замораживание вакцин, которые нельзя замораживать);

Нарушение техники введения вакцины (особенно актуально для БЦЖ, которая должна вводиться строго внутрикожно);

Нарушение инструкции по введению вакцины (от несоблюдения противопоказаний вплоть до введения пероральной вакцины внутримышечно);

Индивидуальные особенности организма (неожиданно сильная аллергическая реакция на повторное введение вакцины);

Присоединение инфекции — гнойные воспаления в месте инъекции и инфекции, в инкубационном периоде которых проводилась прививка.

[stextbox id=»info» caption=»Гимнастика для глаз» float=»true» bcolor=»FF1CAC»]Всем знакомо чувство усталости и ощущение «песка» в глазах. В особенности после рабочего дня, проведенного за компьютером. Начинает ухудшаться зрение, глаза становятся излишне чувствительными: однако, если выполнять определенные упражнения для глаз, можно в большей степени снизить эти неприятные симптомы, и даже вовсе от них избавиться.[/stextbox]

Чтобы снять напряжение в глазах, неизбежное при работе за компьютером, необходимо:

1. Каждые 1-2 часа переключать зрение: смотрите вдаль 5-10 минут
2. Закрыть глаза для отдыха на 1-2 минуты
3. Проделать 4-5 простых упражнений, вовлекающих в работу большие группы мышц.

Выполняйте упражнения для мышц глаз, шеи, спины, плечевого пояса.

Для детей рекомендации те же, но перерывы нужно делать чаще и продолжительнее: детям 12-14 лет каждые 45 минут, а в 15-17 лет — каждый час, перерыв должен длиться не менее 15 минут.

Гимнастику для глаз рекомендуется выполнять не менее двух раз в день. Выберите тот комплекс упражнений, который вам больше придется по душе, а лучше — чередуйте их.

Комплекс упражнений для улучшения зрения

1. Горизонтальные движения глаз: направо-налево.
2. Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.
3. Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в противоположном направлении.
4. Интенсивные сжимания и разжимания глаз в быстром темпе.
5. Движение глаз по диагонали: скосить глаза в левый нижний угол, затем по прямой перевести взгляд вверх. Аналогично в противоположном направлении.
6. Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него — глаза легко «соединятся».
7. Частое моргание глазами.
8. Работа глаз «на расстояние». Подойдите к окну, внимательно посмотрите на близкую, хорошо видимую деталь: ветку дерева, растущего за окном, или на царапинку на стекле. Можно наклеить на стекло крохотный кружок из бумаги. Затем направьте взгляд вдаль, стараясь увидеть максимально удаленные предметы.

Каждое упражнение следует повторять не менее 6 раз в каждом направлении.

Для профилактики близорукости полезны следующие упражнения

Исходное положение сидя, каждое повторяется 5-6 раз.

1. Откинувшись назад, сделать глубокий вдох, затем, наклонившись вперед, выдох.
2. Откинувшись на спинку стула, прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, открыть веки.
3. Руки на пояс, повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в исходное положение.
4. Поднять глаза кверху, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.
5. Руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за движением рук, не поднимая головы, руки опустить (выдох).

Указанные упражнения желательно повторять через каждые 40-50 минут работы за компьютером. Продолжительность однократной тренировки 3-5 минут.

Снять усталость глаз, помогут следующие упражнения

1. Смотрите вдаль прямо перед собой 2-3 секунды. Поставьте палец на расстояние 25-30 см. от глаз, смотрите на него 3-5 секунд. Опустите руку, снова посмотрите вдаль. Повторить 10-12 раз.
2. Перемещайте карандаш от расстояния вытянутой руки к кончику носа и обратно, следя за его движением. Повторить 10-12 раз.
3. Прикрепите на оконном стекле на уровне глаз круглую метку диаметром 3-5 мм. Переводите взгляд с удаленных предметов за окном на метку и обратно. Повторить 10-12 раз.
4. Открытыми глазами медленно, в такт дыханию, плавно рисуйте глазами «восьмерку» в пространстве: по горизонтали, по вертикали, по диагонали. Повторить 5-7 раз в каждом направлении.
5. Поставьте большой палец руки на расстоянии 20-30 см. от глаз, смотрите двумя глазами на конец пальца 3-5 секунд, закройте один глаз на 3-5 секунд, затем снова смотрите двумя глазами, закройте другой глаз. Повторить 10-12 раз.
6. Смотрите 5-6 секунд на большой палец вытянутой на уровне глаз правой руки. Медленно отводите руку вправо, следите взглядом за пальцем, не поворачивая головы. То же выполните левой рукой. Повторить 5-7 раз в каждом направлении.
7. Не поворачивая головы, переведите взгляд в левый нижний угол, затем — в правый верхний. Потом в правый нижний, а затем — в левый верхний. Повторить 5-7 раз, потом — в обратном порядке.

Гимнастика для усталых глаз

1. Глубоко вдохните, зажмурив глаза как можно сильнее. Напрягите мышцы шеи, лица, головы. Задержите дыхание на 2-3 секунды, потом быстро выдохните, широко раскрыв на выдохе глаза. Повторить 5 раз.
2. Закройте глаза, помассируйте надбровные дуги и нижние части глазниц круговыми движениями — от носа к вискам.
3. Закройте глаза, расслабьте брови. Повращайте глазными яблоками слева направо и справа налево. Повторить 10 раз.
4. Поставьте большой палец руки на расстоянии 25-30 см. от глаз, смотрите двумя глазами на конец пальца 3-5 секунд, закройте один глаз на 3-5 секунд, затем снова смотрите двумя глазами, закройте другой глаз. Повторить 10 раз.
5. Положите кончики пальцев на виски, слегка сжав их. 10 раз быстро и легко моргните. Закройте глаза и отдохните, сделав 2-3 глубоких вдоха. Повторить 3 раза.

Выполнение каждого из этих комплексов упражнений для глаз займет не более 5 минут. А пользу, поторую вы получите, трудно переоценить.

Массаж глаз

Хорошее влияние на циркуляцию крови и на нервы оказывает поглаживание закрытых глаз, вибрация, нажим, массаж ладонью и легкое разминание. Наиболее распространен прием массажа двумя пальцами — указательным и средним — в виде восьмиобразного движения. По нижнему краю глаза движение к носу, по верхнему краю глаза — над бровями. Такое движение повторяется 8-16 раз.

Черника — Ваш лекарь Установлено, что черника исключительно полезна для глаз: она обеспечивает хорошее кровоснабжение глаз, расширяет поле зрения, обостряет сумеречное зрение, снижает утомляемость глаз, положительно влияет на четкость и яркость изображения (во многом эти свойства черники обусловлены действием содержащегося в ягодах особого вещества — миртиллина). Ягоды богаты дубильными и пектиновыми веществами, органическими кислотами (среди которых — лимонная, яблочная, янтарная, молочная, щавелевая, хинная); черника содержит витамины а также целый комплекс макро- и микроэлементов.

Для того, чтобы воспитать культуру поведения и формировать навыки поведения за столом у дошкольника мы рекомендуем родителям воспитанников, обратить внимание на следующие вопросы:

*  как ест ваш ребенок;

*  каково его поведение за столом;

*  умеет ли он пользоваться ножом и вилкой,  салфетками;

*  знает ли он, что люди оценивают его по манере еды.

Овладение этими навыками следует начинать как мож­но раньше. Как  только ребёнок взял в руку ложку и тянет её ко рту,   уже с этого возраста  ласково, спокойно и настойчиво нужно приучать его держать ложку правильно.

Следует  придерживаться следующих правил столового этикета:

• на вашем столе всегда должен быть порядок, чистота и красивая

серви­ровка;

*   за столом необходимо всегда находиться  с чистыми лицом и руками;

*   застолье должно проходить без крика и резких замечаний взрослого;

*   дети должны правильно пользоваться  столовыми приборами и

сал­фетками;

• необходимо обращать внимание ребят на то, чтобы они обязательно

благодарили за еду и совместную трапе­зу.

Постепенно ребёнок примет эти правила, как норму. Все мы взрослые знаем основные правила поведения за столом: не кричать, не разговаривать, не вертеться, не сорить, не пачкать, не садиться за стол с грязными руками, не остав­лять еду в тарелке и еще много всяких «не». Но ребенку трудно выполнить все эти требования. И поговорить хочется, и сидеть неподвижно детям трудно, и рад бы ребёнок не пачкаться, да не по­лучается.

В некоторых семьях застолье превращается в муче­ние для ребенка, ведет к сплошным наказаниям. Не следует особенно остро переживать  неудачи ребёнка: он не хуже других, даже если не может запомнить такие простые правила. Де­тям трудно заставить себя делать то, что надо, а не то, что хочется, сложно в короткий срок усвоить нужные привыч­ки.

Только терпение взрослых, приведёт к хорошим результатам в освоении правил столового этикета. Взрослые не должны просто перечислять правила, а постепенно, в игровой и шутливо-доброжелательной форме их надо дове­сти до сознания ребенка.

Помните, что  только терпение и любовь родителей  и  педагогов помогут ему спра­виться с неудачами в освоении правил столового этикета, соблюдение которых столь важно в жизни каждого чело­века для приобретения уверенности в себе и осознания себя культурным человеком.