СП "Детский сад №1"

ОСТОРОЖНО ТРЕХЛЕТКИ! ПОГОВОРИМ О ВОЗРАСТЕ СТРОПТИВОСТИ

Малышу исполнилось три года. И к ужасу родителей, вчерашний ангелочек превратился в маленького дьяволенка с которым не так-то просто справиться. То, что вчера воспринималось как должное, сегодня вызывает бурю протеста, он совсем не слушается и все встречает в штыки. Что случилось и почему так происходит? И главное, что с этим делать?

Слово «кризис» приятных ассоциаций не вызывает. Почему? Да потому что мгновенно вспоминаются денежные проблемы, неурядицы на работе и прочие неприятности. Кризис — это перемены, а перемены мы не любим. Ведь с ними связаны не только приобретения, но и потери, утрата удобного и привычного, и кризис развития исключением не является. Становление личности означает отказ от привычных форм поведения, зарождение нового, неизвестного. Почему так? Становление личности, к сожалению, процесс неравномерный. Помимо постепенных изменений, которые сопровождаются приобретением знаний и навыков, существуют этапы развития, которые носят скачкообразный, стремительный характер. За относительно короткий отрезок времени возрастают трудности общения ребенка со взрослым, малыш становится очень капризным и трудновоспитуемым. Эти поворотные пункты и являются кризисами детского развития. Подобного рода новообразования присущи не всем детям, но, в той или иной мере все-таки существуют. Ребенку предстоит преодолеть немало кризисов: кризис новорожденности, одного года, трех и семи лет, а так же всем хорошо известный кризис подросткового возраста. Следует отметить, время возникновения кризисов зависит от самого ребенка и тех условий, в которых он проживает.

Признаки кризиса:

— повышенный интерес к своему отражению в зеркале;

— ребенок заинтересован своей внешностью, каким его видят другие. Девочки начинают проявлять интерес к нарядам, а мальчишки проявляют острую озабоченность своей успешностью. Болезненно реагируют на неудачи.

— ребенок часто впадает в ярость, становится неуправляем. Его поведение практически не поддается коррекции.

Симптомы кризиса носят название «семизвездие».

1. Негативизм.Резко отрицательная реакция на все предложения взрослых, причем не на само их содержание, а на то, что исходит оно именно от них. Стремление сделать все наперекор, даже вопреки своему желанию.
2. Упрямство.Малыш настаивает потому, что он это потребовал, а не потому не потому именно этого желает. Ребенок связан первоначальным решением и не может отступить. По сути, он требует, чтобы с ним считались как с личностью.
3. Строптивость– она совершенно безлична и направлена против образа жизни, норм воспитания.
4. Своеволие– малыш стремится к самостоятельности. Подавить ее, означает породить сомнение в его возможностях.
5. Протест-бунт.Это состояние войны с близкими взрослыми, малыш находится с ними в постоянной конфронтации.
6. Симптом обесценивания– ребенок начинает обзывать и дразнить родителей.
7. Деспотизм– малыш заставляет близких взрослых выполнять то, что он от них требует. Ребенок изыскивает массу способов для проявления своей власти.

Не нужно пугаться остроты кризиса. Наоборот, это служит свидетельством того, что в психике малыша сложились все необходимые для дальнейшего развития адаптивных способностей и личности малыша возрастные новообразования. Внешняя же бескризисность, которая создает иллюзию благополучия говорит о том, что соответствующих возрастных изменений в его развитии не произошло.

Как смягчить проявления кризиса?

Необходимо помочь малышу выйти из кризиса, не закрепив негативных качеств: ведь капризность является демонстрацией собственной значимости, ощущение своего «Я»; упрямство – проявление воли, которая является необходимым для ребенка качеством; эгоизм, в здоровом, разумеется, виде — это чувство собственного достоинства; замкнутость представляет собой неадекватную форму проявления осторожности, а агрессивность – это крайняя форма самозащиты. Все эти качества необходимы для выживания. Малыш должен выйти из кризиса с полным набором положительных качеств. В задачу близких взрослых входит предотвращение закрепления их в форме крайних проявлений.

Что необходимо знать?

— Период капризности и упрямства начинается около 18 месяцев.

— Чаще всего, к 3,5 – 4 годам эта фаза заканчивается.

— На 2,5 – 3 года приходится пик упрямства.

— Мальчики упрямятся сильнее девочек.

— Девочки капризничают больше мальчиков.

— В кризисный период проявления капризности и упрямства случаются по 5 раз на день.

— Если по достижении четырехлетнего возраста дети все еще часто капризничают и упрямятся, то скорее всего речь идет об истеричности и «фиксированном» упрямстве, как привычных способах манипулирования родителями. Как правило, это последствия соглашательского поведения близких взрослых, поддавшихся давлению со стороны ребенка.

Что можно сделать?

— Не придавайте чрезмерного значения капризности и упрямству. Примите приступ к сведению, но не волнуйтесь за малыша.

— Во время приступа будьте рядом, дайте ему ощутить понимание и любовь.

— Во время приступа не пытайтесь что-либо объяснять ребенку – это бессмысленно. Шлепки еще сильнее взбудоражат, а ругань пройдет мимо сознания.

— Будьте настойчивы. Раз сказав «нет», не меняйте своего решения.

— Не сдавайтесь, если приступ случился в общественном месте. Возьмите за руку и попытайтесь увести.

— Капризность и истеричность требует зрителей. Не просите посторонних построжиться на ребенка, ему только это и нужно.

— Чтобы отвлечь ребенка попробуйте схитрить: «А что это птичка делает? » или «А что у меня есть?» – такие маневры могут заинтересовать капризулю и он угомонится.

Искусству ладить с малышом необходимо учиться. Призовите на помощь фантазию, бесконечное терпение и юмор. Не поддавайтесь гневу. Проявите желание помочь ребенку и сочувствие.

РЕБЁНОК И КОМПЬЮТЕР — РАЗУМНЫЙ ПОДХОД

Если у Вас дома есть компьютер, то Ваш ребенок, вне всякого сомнения, будет уметь им пользоваться и относиться к нему без всякого пиетета, как к привычной и обычной вещи. Компьютеры уже давно ворвались в нашу жизнь и стали неотъемлемой ее частью. Некоторые родители абсолютно не возражает против них. Другие запрещают ребенку к нему подходить. Есть категория родителей, которые, не запрещая ребенку проводить за компьютером время, испытывают постоянное беспокойство, зная, что долгое сидение за ним вредит здоровью и отражается на проведенном со сверстниками времени, боятся, что компьютерные игры ожесточат его. Кто прав? В этом вопросе стоит разобраться, хотя бы потому, что, несмотря на домашние запреты у Вашего ребенка есть возможность познакомится с компьютером у приятеля. К тому же сейчас в каждой школе оборудованы кабинеты информатики.

Компьютер: враг или друг?

Попробуем разобраться.

Связанных с компьютером предубеждений несколько.

К примеру, пребывание в виртуальной реальности навредит эмоциональному и интеллектуальному развитию ребенка. Он не будет испытывать интереса к ручному труду, чтению, самостоятельному мышлению. Станет рабом Интернета, пассивным потребителем информации. Не научится понимать людей, выражать свои чувства и мысли. Зачем корпеть над рефератом или сочинением, когда можно «содрать» текст через Интернет?

Тем не менее, преимуществ способных значительно облегчить жизнь школьника гораздо больше, чем вредоносных факторов. Возможность получить информацию по нужному вопросу, не выходя из дома, разнообразные обучающие программы. Помощь в выборе увлечений, будущей профессии, общение со специалистами. Никто не отрицает, что ребенок может встретиться с тем, от чего Вы желаете его уберечь. Можно нарваться на мошенников, свои сайты есть у деструктивных сект, националистов и пр. Но с этим можно столкнуться и в реальности.

Предубеждение второе: некоторым детям компьютер заменяет общение со сверстниками, мешает полноценно общаться с другими детьми. Однако проблемы в общении создает отнюдь не компьютер. Напротив, испытывающие сложности дети, ищут спасение от них в виртуальном мире, главное при этом, чтобы ребенок не впал в зависимость. Но об этом уже должны позаботиться родители. Далеко не всегда увлечение компьютером сужает и ограничивает круг общения. Наоборот, не слишком коммуникабельным и застенчивым ребятам он помогает найти единомышленников.

У многих педагогов и родителей очень большие претензии к компьютерным играм, которые в лучшем характеризуются ими как пустые, отвлекающие от занятий спортом или учебы, забавы. В худшем — как нечто взращивающее в детях жестокость, порождающее агрессию и привычку разрешать спорные ситуации дракой.

Однако слышатся голоса, выступающие в защиту этого времяпрепровождения.

Компьютерные игры помогают удовлетворить естественную потребность в игре. Ребенок учится следовать неким правилам, доводить до конца начатое дело, планировать свои действия, добиваться улучшения результатов. Получается, что попутно формируются настойчивость, терпение и воля. Выигрывая, игрок испытывает положительные эмоции, ощущает себя более уверенно, повышает самооценку. Перебирая различные варианты решений, и переходя на более сложные игры, ребенок развивается интеллектуально.

Можно подобрать игры, которые помогут развивать целенаправленное активное внимание, пространственное воображение, память, логическое мышление, улучшить координацию движений и скорость реакции.

Игры помогают снять напряжение. Постреляв или погонявшись за противником, можно выпустить пар, а роль жертвы позволяет избавиться от кое-каких страхов. Примеряя на себя роль супергероя можно ощутить себя сильной, героической личностью, управляющей другими персонажами и контролирующей ситуацию.

Вреден ли компьютер?

Опасения родителей вполне понятны. Кто скажет, как отразится работа за компьютером на зрении, осанке, как сильно повредит излучение?

Согласно имеющимся данным уровень электромагнитного излучения у сегодняшних мониторов даже ниже, чем у телевизоров. Иные виды излучения (ультрафиолетовое, инфракрасное, рентгеновское) вообще ничтожно малы. К примеру, уровень рентгеновского излучения монитора не превышает радиационный фон помещения.

Реальным фактором риска становится нагрузка на зрение. Опять же, следует заметить, что сидение за компьютером ничуть не вреднее, чем у телеэкрана. Главное помнить об элементарной профилактике и делать гимнастику для глаз, не забывать про перерывы и посещать окулиста, хотя бы время от времени. Обратите внимание на характеристики монитора.

Приучите ребенка правильно сидеть и ему будут не страшны нарушения осанки. И лишний вес, и малоподвижный образ жизни свойственны не только пользователям.

В последнее время в СМИ можно встретить публикации о — компьютерной зависимости. Приводятся устрашающие примеры безвозвратного погружения ребенка в виртуальный мир. Однако серьезных научных доказательств этому пока нет. Отрицать существование компьютерной зависимости бессмысленно. Она действительно существует. Однако дело здесь не в компьютере а в проблемах самого ребенка и только от родителей зависит, будут ли они решены.

Наши творческие работы 

Перейти в фотоальбом >>>> 

Проведения Нового Года в детском саду «Колокольчик»

Перейти в фото галерею ……..

Смотреть видео

Новый Год в детском саду

Санта Клаусы

Уважаемые родители (законные представители) будущих первоклассников!

[stextbox id=»alert»]

Для удобства граждан  с 9 по 19 января 2017 года в сети Интернет будет открыт доступ к специальной тестовой форме  для тренировки подачи заявления в 1 класс по адресу:https://pgu.samregion.ru/rpguWeb/metro/newIndex.jsp?psession=2012A0A3583E0987E58874F860162EB6

Доступ к тестовой форме заявления в 1 класс также возможен с главной страницы Регионального портала государственных услуг Самарской области https://pgu.samregion.ru/ перейдя по ссылкам «Популярные услуги» — «Запись в школы (Тестовая форма)».

[/stextbox]

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ!

ПОДАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ в 1 КЛАСС можно САМОСТОЯТЕЛЬНО

через Интернет!!!

 [stextbox id=»alert»]

http://pgu.samregion.ru/

(Региональный портал государственных услуг Самарской области)

* для этого родители (законные представители) должны быть зарегистрированы на http://pgu.samregion.ru/ посредством своего СНИЛС, т.е. имеют возможность авторизоваться в ЕСИА – проверка https://esia.gosuslugi.ru/

 1 этап подачи заявлений (с 27 января – 30 июня):

• ребёнок проживает на территории, закреплённой за школой;
• ребёнок является воспитанником детского сада, являющегося филиалом или структурным подразделением (отделением) данной школы (зачисляется в порядке перевода, установленного школой самостоятельно)

• родители, принесите документы в школу — в течение трёх рабочих дней с даты подачи заявления, не считая дня подачи заявления

[/stextbox]

Жили – были…

[stextbox id=»info»]

Жили – были…  каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надеждой на что – то новое, интересное. Сказки рассказывают мамы, бабушки, воспитатели в детском саду. Дети выбирают удобную позу, прижимаются к любимым взрослым или к мягким, пушистым игрушкам и слушают сказки.

Конечно, самым популярным жанром дошкольников является сказка.   Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению.

Сказка — источник народной мудрости. Она учит доброте, смелости и честности. Сказку справедливо можно считать одним из важных воспитательных средств. Они служат могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Благодаря сказке ребёнок узнаёт, что жизнь подобна путешествию, полному неожиданных открытий и приключений: что в любой миг мир может заговорить, потому что он- живой, и поэтому важно бережно и чутко относиться ко всему вокруг. Благодаря сказке ребёнок понимает, что жизненный путь труден, что он не простой и гладкий; что каждое испытание помогает стать сильнее; что самое ценное зарабатывается трудом, а доставшееся легко и даром, может так же быстро исчезнуть. Сказка намекает, что сделать правильный выбор помогает любящее сердце, а не расчётливый ум. И подсказывает, что добро всегда побеждает, а справедливость действенней грубой силы. Сказка учит детей учиться, познавать себя самого и мир вокруг.

Во 2 младшей группе  СП «Детский сад №1» ГБОУ СОШ с. Шигоны было проведено развлечение «В гости к сказке». В красиво оформленном зале собрались дети, родители, жюри, чтобы  провести конкурс знатоков сказок. Участниками были  две команды  — команда «Родителей» и команда «Детей». И тут  началось самое интересное. С помощью волшебного клубочка дети и родители попадали в сказки. Отгадывали загадки, отвечали на вопросы, пели песни из сказок, называли сказочных героев, по представленным предметам определяли,  из какой сказки они взяты. Также играли все вместе в подвижную игру «Мышеловка». Самым захватывающим и забавным стал конкурс «Сказочное дефиле». Родители заранее изготавливали своими руками костюмы сказочных героев для своих детей. Конкурсанты по очереди представляли свои сказочные костюмы. В зале царили смех, шум и веселье. Все были счастливы – дети, родители. А счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам праздник.

Жюри подвело итоги соревнований и оказалось, что команда  детей набрала большое  количество баллов – победили  Дети!!! Команды были награждены Дипломами, дети получили сладкие призы, а родители небольшие сувениры.

Мы почувствовали себя большой единой семьей!

Спасибо вам, дорогие родители, за понимание и ваше участие в жизни детского сада; за то, что находите время; за помощь, которую нам оказываете. Давайте продолжать работать так и дальше, понимая друг друга и делая жизнь детей счастливой и интересной.

Воспитатель СП «Детский сад №1» ГБОУ СОШ с. Шигоны Мочайкина А.В.

[/stextbox]

«Что такое Снеговик?»

[stextbox id=»custom»]

Уже во всю хозяйничает  на земле Зимушка — зима. Именно эта пора года любима и детьми, и взрослыми наравне с летом. И это не удивительно. Зимняя природа напоминает сказку. А сколько существует зимних забав!

Когда выпадает много снега, на улицах и в парках появляются они – снеговики. Лепка снеговика – это  неповторимая возможность реализовать свои творческие задумки. Для новоявленного «человека», слепленного из комков чистого снега не жалко ни красивой морковки, ни теплой шапки. Большие и маленькие, с метлами и без – они издавна были символами новогодних праздников.

Но много ли мы знаем об истории снеговиков, откуда пришел обычай их лепить, когда был слеплен первый, какими они бывают? Разговор об этом зашел на прогулке, когда мы решили слепить с детьми веселого снежного человечка.

Оказалось что Снеговикам очень много лет — более 500. На протяжении всего своего существования люди приписывали им разные качества. Вначале они были злыми олицетворениями суровых зим, которых все опасались и старались обходить стороной, чтобы не привлечь к себе злых духов. Христиане считали снеговика посланником неба — ведь снег слетает с небес. Существовало поверье, что снеговику можно загадать желание, а когда он растает, то отнесет его на небо и оно сбудется.  И даже  наряды снеговика  несут в себе глубокий смысл, который почти утрачен в наше время. Например: старое перевернутое ведро на голове — символ достатка в доме. Метла нужна, чтобы «отгонять» сильные морозы и «пригонять» много снега: тогда земля будет плодородной. Угольки и старый домашний хлам в качестве деталей лица это символ избавления от прошлого. А нос из морковки или кукурузы — выражение бессловесной просьбы о хорошем урожае.

Сегодня мистическое значение снеговиков и снежных баб совершенно утрачено: они давно стали просто традиционной зимней забавой, которой с равным удовольствием предаются взрослые и дети.

Узнать больше о Снежных человечках  нам помог проект «Веселый Снеговик», который был разработан и реализован мной в средней группе детского сада «Колокольчик». В ходе опытно-исследовательской работы ребята закрепили знания о свойствах снега и льда; отгадывая загадки о зимних природных явлениях, запомнили и других друзей снеговика (метель, вьюга, снегопад, иней). Дети  прослушали много литературных историй и музыкальных произведений о веселых символах зимы, смотрели добрые мультфильмы,  лепили снеговиков из разных материалов; рисовали их, используя различные техники, выполняли аппликацию.

Родители тоже приняли активное участие в проекте. В результате  совместной творческой деятельности с детьми  в нашей группе появилось много забавных Снеговиков. В подготовке экспонатов использовались различные материалы: бисер, шерстяные нитки, ватные диски, фетр, пластик, вата, мишура.Мы до сих пор с детьми с интересом наблюдаем за многообразием снежных человечков. А какая красивая картинная галерея появилась на стене. Здесь портреты Снеговиков на любой вкус!

Завершился проект проведением спортивного развлечения с родителями  под названием  «В гостях  у Снеговика»! Праздник получился веселым и интересным! Все участники получили заряд бодрости, хорошего настроения и позитивных эмоций!

Воспитатель Горячкина Е.В.

[/stextbox]

Смотреть фотогалерею 

 [stextbox id=»custom» color=»050419″]

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых и ребят.

Традиционно, в октябре-ноябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники.   Цель этого праздника: показать значение музыки и роль праздника для развития ребенка, его эмоциональной отзывчивости, воспитание любви к природе.

Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников,  море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, обув резиновые сапожки. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых  у нашей детворы. Мероприятие было веселым, ярким, увлекательным.  Воспитанники получили много позитивных эмоций.

Методист Евсеева О.Б.

[/stextbox]

Смотреть фото

[stextbox id=»info»]Представляем Вашему вниманию  для ознакомления письмо №08-2564 от 28.11.2016г. «О профессионально-общественном обсуждении». Скачать ….[/stextbox]